Minha experiência no PET foi central para minha formação. No PET, fui introduzida na pesquisa acadêmica desde o início da minha trajetória no curso e tive uma liberdade muito grande para ir atrás dos meus interesses e inquietações no campo da economia. Essa possibilidade de que o aluno leve a pesquisa de forma mais autônoma, claro, com o acompanhamento de um(a) professor(a) orientador(a), foi muito enriquecedora para mim, porque me ajudou a construir um sentido próprio para minha pesquisa, integrado às outras atividades que me envolvi no meu percurso curricular e, sobretudo, extracurricular. As atividades para além da pesquisa das quais eu participei – grupos de estudos, debates, reuniões, seminários (na UFMG e em outras universidades), Cineclube, etc – foram ainda mais enriquecedoras, porque fortaleceram minha relação com os colegas e com a universidade e me permitiram compreender o papel mais amplo do PET na universidade. Acredito que a proposta do PET de unir pesquisa, ensino e extensão deve ser aprofundada cada dia mais, porque tem um potencial muito grande, para além da formação de pesquisadores, para a formação de pessoas comprometidas com um projeto de universidade que seja acessível, universal e popular.
Bolsista de 2017 a 2020
As atividades do PET me incentivaram a dedicar tempo e esforço aos estudos na graduação, além de ampliar as minhas experiências na universidade. Além disso, as discussões com colegas e professores e a participação em seminários (financiadas pelo PET) foram fundamentais para aumentar meu interesse pela pesquisa acadêmica.
Bolsista entre 2008 e 2011
A experiência no PET contribuiu para desenvolver as habilidades de estudo, pesquisa e escrita, bem como estimularam minha autonomia na produção acadêmica. Ainda, o convívio com os colegas contribuiu para a construção de um pensamento crítico de uma forma mais enfática do que penso que poderia ter ocorrido se não tivesse feito parte do grupo (..).
Bolsista entre 2009 e 2012
O PET me tornou uma profissional muito flexível, com capacidade de investigar problemas em altos níveis de complexidade e realizar diferentes tarefas ao mesmo tempo. A experiência acadêmica também me ajuda muito, pois preciso escrever textos longos e com rigor acadêmico com alguma frequência, assim como discutir teorias associadas à minha área de atuação.
Bolsista entre 2008 e 2010
O PET Economia foi um programa que me possibilitou explorar a vida acadêmica desde o início da minha graduação e teve um papel crucial na minha formação como economista e cidadã. Os grupos de estudo, os debates promovidos pelo grupo e o incentivo a pesquisa me proporcionaram uma experiência muito mais intensa e plural do curso de ciências econômicas, me dando a possibilidade de explorar temas e áreas para além do currículo obrigatório do curso. Tenho muito orgulho de ter sido parte do programa e sou muito grata a todos os colegas e professores que fazem do PET um programa de excelência, reforçando a importância da universidade pública para a pesquisa e o pensamento crítico no Brasil.
Bolsista entre 2016 e 2020
As atividades desenvolvidas como bolsista do PET-Economia foram pelo menos tão importantes quanto as lições aprendidas em sala de aula para minha formação como economista. As salinhas do PET foram minha segunda casa durante quatro anos e meio. Nesse ambiente descobri os desafios e as potencialidades do trabalho em grupo, aprendi que a cooperação é essencial para a construção de uma ambiente universitário democrático, encontrei meus interesses de pesquisa e decidi me aventurar pela carreira acadêmica. Com o benefício da retrospectiva posso afirmar que, dentre todos os impactos do programa na minha formação, o PET-Economia me ajudou a desenvolver uma consciência crítica a respeito do mundo em que vivemos.
Bolsista entre 2012 e 2016
Contribuíram para eu me tornar um ser humano mais completo e, principalmente as atividades de extensão foram muito valorizadas nos processos seletivos que participei.
Bolsista entre 2010 e 2013
“Capacidade de trabalhar em grupo e fazer projetos coletivos acontecerem, coordenando vários atores. Raciocínio cientifico e capacidade de discutir.”
Bolsista entre 2008 e 2011